孩子学习英语时家长该注意哪些?

来源:英孚英语 时间:2018-12-12 14:23:18

  孩子在学习英语时需要注意方法与效率,家长们不能急于一时,强迫孩子短时间内记住大量的单词与开口说英语,那么孩子在学英语时,正确该怎么做呢?下面南京青少儿英语为大家进行介绍:

  英语学习是一个注重方法的,不能盲目,要注意效率,才可以事半功倍,那么孩子在日常学习的时候,需要注意哪些东西,要记住哪些要点,才可以学好英语。这些都是需要去认真关注得到要素,不同的方法会有不同的效果。

  幼儿学英语,应注意些什么呢?幼儿学外语不同于成年人,不要强迫幼儿死记硬背,幼儿学外语不是从学习字母、背诵单词入手,而是首先诱发幼儿学习外语的兴趣,创设良好的语言环境,初步培养幼儿具备进行简单的日常生活活动交流的语言应用能力,一般是先要让幼儿积累较大量听的经验,在能听懂的基础上初步培养口头表达能力,幼儿往往。

  有一段沉默感知阶段,家长勿急于要求幼儿“快说呀”、 “读这个词”、“快学着写字母”,等等,而是让幼儿自然: 地积累所听到的词汇,通过视、听、说等感官的参与逐。 步用口头表达。所以在幼儿阶段学外语,可以采用以下较有效的方法:

  (1) 全面活动反应法首先从一些直观易懂的单词入手,即成人用外语: 发出指令,幼儿按指令做出相应的身体动作,经过多次: 重复“指令——动作”的联系,自然地听懂,并学会表达,如成人用外语说,“眼(eye)、耳(ear)、鼻(nose)”或“摇摇头(No)、点点头(yes)……”

  幼儿能按指令用动作表示,这样反复进行幼儿逐渐会用外语表达。在自然而然的动作活动过程中学说外语单词,幼儿会为此极有兴趣。而且动作的参与,更有利于幼儿明白词汇的意思。

  (2)游戏活动法将幼儿学外语与日常游戏活动结合起来,成人用简单的外语加上手势引导幼儿游戏,成人可以运用大量的手势、动作和图画来帮助幼儿理解活动的目的、要求和方法,促使幼儿学会以外语与他人交流,在游戏中只要求幼儿对外语所提出的请求和意见做出反应。

  (3)歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式根据幼儿思维的直观性、具体形象性,父母可以运用以上所列多种形式帮助幼儿学外语,朗朗上口、有韵律的歌谣易被幼儿接受。

  总之,给幼儿创设一种外语环境,使幼儿浸泡在英语环境中,幼儿能比较轻松愉快地学习英语。但关于从几岁开始学外语,在学者之间也存在不同意见,如语言专家张罗中认为学外语必须建立在良好母语基础上,学好母语,才能真正理解和掌握第二门语言,他认为学习外语的年龄是小学四年级至初中,这时孩子的记忆力和理解力都处于好状态。

  每天要背诵大量的英语单词是对外语学习一个重要关键点,单词量的大小直接影响孩子们外语阅读能力;其次语法的学习是对孩子们以后英语作文的写作有很大的影响,句子是否通顺,语法是否正确是英语作文得分的关键所在。

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